企學(xué)研-COMET綜合職業(yè)能力測評服務(wù)指南
企學(xué)研-COMET職業(yè)能力測評實(shí)踐歷程（2014-2023）
背景
2010年
◆2010年6月，趙志群教授、吉利教授編寫出版《職業(yè)能力與職業(yè)能力測評—KOMET理論基礎(chǔ)與方案》。
2012年
◆2012年10月，莊榕霞教授、趙志群教授編寫出版《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評的實(shí)證研究》。
2013年
◆2013年9月，辜東蓮教授牽頭編寫出版《一體化課程教學(xué)改革學(xué)生職業(yè)能力測評實(shí)證研究》。
◆2013年10月，COMET職業(yè)能力模型成為“中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究課題-職業(yè)院校學(xué)生和教師職業(yè)能力測評研究子課題”研究依據(jù)。
研究與實(shí)踐
2014年
◆2014年3月，機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定職教分中心開展基于COMET職業(yè)能力模型的“能力測評與技能鑒定”實(shí)證研究探索。
◆2014年8月，辜東蓮教授牽頭編寫出版《職業(yè)能力測評實(shí)證研究:汽車維修專業(yè)廣州報(bào)告》。
2015年
◆2015年11月，機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定職教分中心發(fā)布基于COMET職業(yè)能力模型的“汽車專業(yè)能力測評”和“數(shù)控專業(yè)能力測評”實(shí)證研究報(bào)告。
2016年
◆2016年10月，COMET職業(yè)能力八項(xiàng)指標(biāo)寫入《全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試3D打印職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定標(biāo)準(zhǔn)》 。
2017年
◆2017年5月，COMET職業(yè)能力八項(xiàng)指標(biāo)寫入機(jī)械行業(yè)《工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》和《工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)維修工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》。
2018年
◆2018年9月，COMET職業(yè)能力模型成為“一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽” 答辯依據(jù)和技能護(hù)照考試依據(jù)?！?018年6月，趙志群教授組織編寫出版《職業(yè)能力測評方法手冊》。
◆2018年，COMET職業(yè)能力模型成為“一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽” 技能護(hù)照考試命題依據(jù)。
2019年
◆2019年-2021年，COMET職業(yè)能力模型成為“一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽” 賽項(xiàng)理論命題依據(jù)。
◆2019年，COMET職業(yè)能力模型成為“2019中國技能大賽-全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽-“創(chuàng)想杯”3D打印造型技術(shù)競賽”理論命題依據(jù)。
2020年
◆2020年，“基于COMET能力模型的教學(xué)改革研究與實(shí)踐”立項(xiàng)課題在工業(yè)教育領(lǐng)域開展研究。
◆2020年-2022，COMET職業(yè)能力模型成為“全國行業(yè)職業(yè)技能競賽-全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽-“創(chuàng)想杯”增材制造（3D打?。┰O(shè)備操作員競賽”理論命題依據(jù)。
2021年
◆2021年-2022年，COMET職業(yè)能力模型成為“全國行業(yè)職業(yè)技能競賽-全國信息產(chǎn)業(yè)新技術(shù)職業(yè)技能競賽-“中測杯”質(zhì)檢員（裝備制造智能檢測）競賽”理論命題依據(jù)。
2022年
